今天上午我们有幸聆听了付顺忠教授的精彩讲座《实践取向的语文教学设计策略》。付教授语言亲切深入浅出，举实例，详解读，形象深刻的给大家诠释了三个方面的问题，1统编语文教材的基本特征，统编语文教材应该叫什么？, 统编语文教材怎么教？
通过认真聆听呢，我从以下几个方面有了深刻的感悟。第一，我们了解了传统教材存在的不足以及这些教材改革的必要性。第二，统编语文教材的总体特征：1，体现了核心价值观，做到整体规划有机渗透，2 接地气实用好用，对教学弊病起到纠偏作用。3 研编结合，努力体现教材编写的科学性。
在付教授的亲切的引导下，我们还明白了语文究竟应该怎么教，从理论上再一次武装了自己，语文老师应不忘初心牢记使命，把语文的本体性内容和非本体性内容从教材中挖掘出来，并用适当的方式传授给自己的学生。本体性的内容包括语文知识，语文策略，语文方法，语文技能，非本体系内容包括情感态度审美，价值观教育，多元文化的学习。思维能力创新能力等。从系统上对语文该教什么做了很好的诠释，从理论上对我们进行了根本性的洗礼，真正意义上的让我们变成了一个教语文的语文人。
符教授的讲座呢，生动形象，多次引用中小学教材的内容作为案例，给我们进行了生动的诠释，问题的设计直指我们一线老师的痛处，让我们能够“痛改前非”，以崭新的理念和全新的行动，投入到教育一线中去，用好语文支架，搭建学习平台，不做“心太软”的语文老师。
他的几句话呢，让我铭记，也作为这次培训心得的小结：我们要清清楚楚教语文干干净净教语文，扎扎实实教语文。
