——2019年三门峡市市级骨干教师培训有感
2019年12月6日到12日，我有幸参加了三门峡市教育局培训中心主办的市级骨干教师培训，培训地点设在长沙的湖南师范大学。我满怀期待而去，满载收获而归。这次培训无疑是最美好的遇见。
初到岳麓山脚，湘江之畔的湖南师范大学，就被那里的景所吸引——树木林立，华盖亭亭，常闻鸟语。接着聆听了一场场丰富的饕餮大餐、精神盛宴。教授们都学富五车，满怀激情，给我最大一个感触就是他们的“大格局”和“细指导。”
公共科目教授显现的最为突出的是“大格局”，专业分科目教授显现最为突出的是“细指导。”
“大格局”大在以人为本的先进教育理念。原湖南师范大学的刘湘溶教授开启了第一课。这位老教授虽已两鬓斑白，却精神矍铄。刘教授分别从执政理念、管理理念和做人三个角度来阐明以人为本的教育理念，这无疑关注到了人的全面发展，达到了尊重他人、因材施教的效果。“即使是不想当将军的士兵，也可能是好士兵”，这句话固然有一定的激励作用，但我们的孩子大多是普通人、平凡人，到金字塔顶端的很少，而每一种正当的职业，都是需要发扬的。只要孩子们保持“工匠精神”，坚持把一件事做好，做到极致，即使是不想当将军的士兵，也可能是好士兵。
“大格局”大在情怀。商南花教授是一个很有情怀的人，她希望我们能做一位幸福的教育人，鼓励我们多读书，多动笔，读书成就未来。她本人也是一部励志史，由一个代课教师到新翰高中的校长，这其中到底付出了多大的努力，只有她自己知道。同时，她爱学生，始终坚守三尺讲台，一直坚持为学生的成长服务，这也是最根本的。不做蜘蛛，吐来吐去都是自己的东西，不做蚂蚁搬来搬去都是别人的东西，学做蜜蜂，采百花之粉，酿最甜之蜜。我知道，我要学会思考，敢于创新，不能按部就班，固步自封。她的情怀在于对学生的大爱，她的情怀在于对教育的热爱。
“大格局”大在“有修为”。吴虎强教授从《教师的“八度”修为》的角度，给我们上了有高度的一科。教师要有高度、广度、温度、气度、亮度、风度、韧度、深度等，这些要求也恰恰和习主席提到的“四有”相吻合，有理想信念、有仁爱之心，有扎实学识，有道德情操。我们要做一个有天下情怀的老师，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”读书，知识分子的目的是这个，作为教师，也许我们未必达到这个高度和境界，但应该怀着这个精神来育人，争做一个有修为的老师！
专业科目教授们最突出的是“细指导”。
张良田教授的《语文核心素养的认知与培育》细指导体现在，他不但清晰地为我们阐述了核心素养的概念，而且从语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面解释了核心素养的实质。并且在四个方面都结合了具体的例子，来进行阐述，让理论落地、生根、发芽。了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观，学生观和学习观在教学活动中遵循客观规律调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯彻到学科教学过程中，对学生的心理有了新的认识。张教授深刻独到，通俗易懂，旁征博引的讲解，使我对以后的教学有了充分的理论依据，对如何做一个合格的教师充满了自信心。
冯辉梅教授执教的《学本理念下的教学设计》的“细指导”体现在理论联系实际，不仅具体到文体，而且结合了数篇不同学段的课文来具体指导。冯教授从“教”为中心到“学为中心，学本理念下的教学目标的设计，学的活动设计，学习策略设计”四个方面讲解了学本理念下的教学设计，并且在每一方面中都结合了实际的文本来阐释。严谨而又便于理解。在教学目标的设计中也要注意“smart”原则。这五原则也给我具体的指引：做到具体的、可衡量的、可达到的、相关的、时间限制的。在今后的教学设计中，我将用心学习，学以致用，争取有所得。
最后一堂专业课李新霞老师的《新课标背景下整本书阅读教学的尝试》。李老师的“细指导”体现在她的长期植根于一线教学，很接地气。李老师所教内容干货颇多，让我触动较大的是我今后一定要鞭策自己多读书，一年要给自己规定一年读完哪几本书。和以色列人均年阅读量相比，真是感到自己阅读量无比少，深感惭愧。同时，整本书阅读教学能培养学生宏观把握长文的能力和思辨能力。我们中学阶段有很多名著，关键是教师该用怎样的方式指导学生有效读完呢？李老师讲座中提到的一些做法，给了我们有效的指导。对于篇幅长的文本，教师一定要先制定阶段性的计划，具体到个人、小组，并且教师要精心备课，最终以课例的形式呈现出来，并且要对学生的作业进行评价，写感悟或制作手抄报均可。这种做法也告诉我们在教学的过程中，接受了新理念，也一定要积极努力地实施，否则也只能是“纸上谈兵。”
当然，其他六位教授的课也是生动有趣、干货多多。一场场精彩的讲座，使我知道，我们需要一种更具有未来智慧的教育视角，在复杂多变的世界，努力地培养人的好奇心，启发人的智慧，增进人的自主性和责任感，引导学生积极的、广泛的、有远见地追寻有意义的学习。
在今后的教学中工作中，我一定会找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，我会以饱满的热情，全身心的投入到教育教学工作中，以期遇到最美好的教育，最美好的自己。
